课程设计：搜狐体育新闻解读与批判性思维培养

学科：新闻与传播学

年级：高中二年级

课程主要内容：通过分析搜狐体育的新闻报道，培养学生的批判性思维和媒体素养。

课程目标：

1. 学生能够理解并分析搜狐体育的新闻报道。

2. 学生能够识别新闻报道中的偏见和立场。

3. 学生能够运用批判性思维评价媒体内容。

4. 提高学生的媒体素养和信息筛选能力。

课程时长：40分钟

教学资源：

电脑及投影仪

搜狐体育新闻报道样本

白板及马克笔

教学

1. 导入（5分钟）

教师简短介绍搜狐体育及其在体育新闻领域的影响力。

提出问题：“你平时如何获取体育新闻？你认为搜狐体育的新闻报道有哪些特点？”

2. 新闻样本分析（10分钟）

教师展示几篇搜狐体育的新闻报道样本。

学生分组讨论，每组选择一篇新闻进行深入分析。

3. 小组讨论与展示（10分钟）

各小组讨论新闻报道的内容、语言风格、可能的偏见等。

每组选出一名代表，向全班展示他们的分析结果。

4. 批判性思维训练（10分钟）

教师引导学生思考：“这篇新闻报道是否全面？有没有遗漏重要信息？报道的立场是什么？”

学生再次分组，尝试撰写一篇批判性分析报告，指出新闻报道的优点和不足。

5. 全班讨论（5分钟）

教师组织全班进行讨论，总结搜狐体育新闻报道的特点和学生们的批判性分析。

教师提出问题：“我们如何提高自己的媒体素养，更好地理解和评价新闻报道？”

6. 作业布置

要求学生回家后，选择另一篇搜狐体育或其他体育新闻网站的报道，撰写一篇批判性分析报告。

师生互动环节：

在小组讨论和全班讨论环节，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。

教师适时给予引导和反馈，确保讨论的深入和有效。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习如何分析新闻报道，能够培养自己的批判性思维和媒体素养，为未来的信息时代打下坚实的基础。